Эта глава представляет подход, полностью отличный от оценки способностей с помощью тестовых баллов, — подход, который не требует использования норм и даже не настаивает на том, чтобы респонденты выполняли одни и те же тесты. Как следует из названия, эта методика учитывает, каким образом люди отвечают на отдельные задания в тесте, а не их общие оценки. Она естественным образом приводит к специально разработанному «пошаговому» тестированию, в котором трудность предъявляемых заданий подбирается в соответствии с уровнем способностей каждого индивидуума; это требует, естественно, предъявления заданий теста с помощью компьютера, и это — одно из наиболее впечатляющих недавних достижений психометрики.

Главы, рекомендуемые для предварительного чтения 11 и 12.

Смотрите также

Подростковый возраст. Психологические особенности
Каждый возраст хорош по-своему. И в то же время, в каждом возрасте есть свои особенности, есть свои сложности. Не исключением является и подростковый возраст. Общаясь с подростком, родители до ...

Цель и содержание оперативного анализа
На каждом предприятии ежедневно принимается множество решений, для обоснования которых используются различные виды экономического анализа. Основой принятия решений по регулированию производства явля ...

Наблюдение
Как вы узнали из главы 1, в которой рассматриваются цели психологии, поведение невозможно предсказывать и объяснять, им нельзя управлять без предварительного точного описания этого поведения. Глав ...